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キ・ハジャル・デワンタラの教育についての考えの本質
教育は、子供たちが人間としても社会の一員としても最高の安全と幸福を達成できるように、子供たちに存在するすべての性質を導くことを目的としています。

子供たちを導くことにおいて、教育者は農民に例えられますが、子供たちはパク・タニが蒔く植物の種のようです。パク・タニがとうもろこしの種を植える場合、とうもろこしがよく育つように、とうもろこしの種の性質に応じて世話をします。同様に、教育者は子供たちが善良な道徳を持って人間に成長できるように、その性質に応じて子供たちを教育する必要があります。

高貴な道徳または性格、または性格または性格は、それがエネルギーを生み出すように、思考、感情、意志または意志の動きの組み合わせです。ブディのキャラクターは、チプタとカルサの組み合わせとして解釈することもでき、作品を作成します。ブディ・ペケルティは、良い家族教育によって育てられ、支援されなければ、成長することはありません。


キ・ハジャル・デワンタラの考えを反映した学習プロセス

これまでのところ、学校で行われている学習は、Covid-19パンデミックの際にオンラインまたはリモートで行われていますが、私は生徒の状況と状態に応じて行いました。学年の初めに、生徒の初期状態の診断を行い、生徒がオンラインまたは遠隔教育に参加する準備ができていることを確認します。私は学生にそれぞれの状況や条件に応じてPJJをフォローする自由を与えます。デバイスを持っていてインターネット信号にアクセスできる学生は、YouTubeとブログメディアを利用して、WAアプリケーションを介してオンライン学習に参加できます。デバイスを持っておらず、インターネットにアクセスできない生徒は、私が用意した資料や質問を利用して、オフラインでレッスンを受けることができます。また、学習障害のある生徒のために、訪問教師や学習クリニックを実施しています。

KHDの考え方を反映した学習プロセスを実現できるように
キ・ハジャル・デワンタラの考えを反映した学習プロセスを実現するために、学生が自分の可能性に応じて自由を与えられる全体論的アプローチを通じて、学生または学生に向けられた独立した学習を適用します。ですから、私は教師として、キ・ハジャル・デワンタラの深い学習哲学を理解できなければなりません。それに含まれる値を私が行う学習に適用できるようにするためです。

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実装されたキ・ハジャル・デワンタラの思想の概念：

 1.状況や状況に応じてPJJ法に従う自由を学生に与える 

2.生徒が自分の環境で学習リソースを見つける自由を与える 

3. WAメッセージ、SMS、または電話を介して常に学生の質問に答えることにより、学生が自宅から勉強するように案内する際に常に待機しています。 キ・ハジャル・デワンタラの考えに対する私の批判的考察について言えることはこれだけです。 マスター先生のご挨拶。